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龙州县因地制宜 突出特色着力提升研学实践教育活动质量

转载 黄焕神2021/03/21 23:52:43 发布 来源:龙州县文化旅游和体育广电局 作者: 16406 阅读 0 评论 0 点赞


     研学旅行实践教育活动灵魂是课程设计,重点是线路选择,难点是活动组织,底线是活动安全。自2016年教育部等11部委《推进全国中小学生研学旅行的意见》发布以来,地处祖国南疆的龙州县为强化实践育人效果、落实立德树人根本任务,以学生的健康成长和全面发展为导向,积极组织开展研学实践教育活动,因地制宜挖掘边境特色资源,用“四色”(革命的红色、生态的绿色、民族文化的黑色、稻作文化的黄色)浸染学生思想,引导学生立壮志、讲美德、施善行,努力成长为“四有”时代新人。“四色研学旅行”取得阶段性成果,其经验做法得到了自治区肯定。


一、打造精品线路,增强研学实践教育活动的吸引力



     研学旅游是学与游的统一,二者必须结合,缺一不可。过去一些研学旅游活动跟传统旅游在内容方面几乎没有区别,甚至只是把带队人从导游换成了老师。为避免出现“游而不学”或者干脆把研学旅游等同于普通旅游,以及“夏令营”、“冬令营”等现象。龙州县因地制宜开发了一条极富创造力与吸引力的研学旅行可持续发展之路,在推动文脉传承与价值弘扬的同时,增强学生“四个自信”,吸引更多学生参与其中,感受中华文化的魅力,树立爱国、强国、报国的理想信念。
     经过深入调研,龙州县结合中央和自治区关于推进研学旅行的文件精神及中小学生身心特点与兴趣爱好,科学设计精品线路,精心打造特色基地,充分利用红八军故乡、中国天琴艺术之乡、中国长寿之乡、世界花山岩画文化遗产地等优势资源,积极打造红色、红色+农耕、自然科普、稻作文化等6条研学路线。对照研学旅行基地评价标准,把“边关古城·赤色龙州”“边陲重镇,黄土之上”“响水镇发现弄岗探索营地”“下冻镇春秀村河渡屯农业合作社”“逐卜乡溪水弄岗现代化农业”等特色资源开发建成中小学研学基地,并积极参与全国、全区、全市的评选活动,其中,弄岗国家级自然保护区成功创建全国中小学生研学实践教育基地,龙州红八军纪念馆成功创建广西中小生研学实践教育基地,吸引了广大学生纷纷前往开展研学实践教育活动。


     在弄岗国家级自然保护区的武德乡三联村,有一棵闻名遐迩的蚬木王。它生长在缺少土壤的喀斯特地形的半山腰,树龄2300多年,围径9.39米,枝繁叶茂。武德乡各校用好近水楼台的优势研学,引导学生感悟古树历史、学习古树品质。“不经历风雨,怎能见彩虹?蚬木王在贫瘠土地深深扎根、在恶劣环境抵御无数风雨雷电,才长成令人仰慕的‘中国最美古树’。它的脚踏实地、淡泊明志、坚韧顽强和执着向上,都值得学习!”学生把它铭于心践于行,有的说“温室长不出参天大树,必须学会吃苦”,有的说“风雨锤炼品质,必须不怕挫折”,有的立志像蚬木王一样成长为非凡之才。
     在研学实践活动中,学生们用心品读丰厚的历史事物,思想和灵魂都受到了洗礼,自觉修正和提升自我。每条研学路线、每个研学基地都各具特色,以实物、文化、自然和故事为“四色研学旅行”支撑板块,兼具教学性与娱乐性,全面破解传统研学旅行“游而不学”的困境,深受学生及家长的喜爱和追捧。

二、提炼研学内容,增强研学实践教育活动的感染力



     研学的本质是教育,旅游只是载体。研学旅行能否产生实效,关键要看研学内容是否科学,是否符合教书育人的规律。龙州县以《关于推进中小学生研学旅行的意见》和《中小学综合实践课程指导纲要》为指南,深入分析研学教育理论,从理论框架、教育目标到研学规划一一进行推敲,力求制定出完善的研学教育课程。在研学课程研发上,从课程目标的确定、学习路线设计到行前、行中、行后的实践课程研究等方面,对“研”和“学”的备课工作要求提出了更高要求。
   龙州作为红八军故乡,有很多革命故事和革命旧址。2021年初,该县教育局将这一优势资源充分运用,指导各校结合纪念建党100周年,确定研学主题,设计研学内容,让学生在研学中“学红色历史,做‘四有’新人”。从2006年起,该县教育局就依托龙州起义纪念馆培训红领巾讲解员,受训学生已近2000名。在讲解革命故事的过程中,学生的心灵受到洗礼,懂得了必须胸怀远大、高尚正义、团结友爱、严格自律。龙州高中把龙州起义纪念场所作为德育基地,定期组织研学,让学生透过珍贵文物和历史资料了解当年战斗岁月,更加珍惜来之不易的幸福生活,更懂得每代人都有自己的责任。龙州民族中学是“全国国防教育特色学校”,他们注重贴近学生思想开展学红色历史、读红色书籍、唱红色歌曲、看红色影视、做红色传人等红色宣教活动,寓教于乐,铸牢学生爱党爱国、爱边固边的思想根基。


     除了以红色历史为主题,龙州县更将金龙镇黑衣壮的智慧与勤劳作为研学内容。金龙镇黑衣壮是壮族支系,身处“中国天琴之乡”,对天琴的重视与运用超乎寻常。通过一代代的传承和演绎,天琴从民间法器变为民族乐器,从神秘神坛登上神圣乐坛,如今声名远扬。“黑衣壮和天琴给了我们重要启示,只要敢于追求和善于创新,就能创造奇迹”,龙州民族中学还是“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”,学校引导青年学生传承历史、开拓向前。学生在研学中落实“五个一”(会弹一种民族乐器、会唱一首民族歌曲、会讲一种民族语言、会跳一支民族舞蹈、会一项民族体育项目)要求,明显增强了民族自豪感和自信心,立志为民族强盛和家乡繁荣而拼搏奋斗。
   “走出学校向自然,金色稻田话丰年”稻作文化研学活动,让学生了解一粒米的成长过程,耕耘、育秧、插秧、薅秧、浸水、晾秧、收割、脱粒、晒谷、储藏、舂碓,其中的每一个环节都很艰辛。活动中他们还经常组织学生进行劳动比赛,或插秧、薅秧,或割稻、打谷,尽管同学们干得汗流浃背、气喘吁吁,但却都乐此不疲、不甘落后。学生们说:“过去从书上读到‘锄禾日当午,汗滴禾下土’,没有切身体会,今天真正体验了‘谁知盘中餐,粒粒皆辛苦’,必须珍惜每一粒粮食!”。
    “四色研学旅行”的研学内容有趣、有料、有特色,科学规范有重点,形成了层层推进强化实践体验、追求学生参与及成长的逻辑闭环,增强了研学实践教育活动的感染力和渗透力。

三、建好导学队伍,增强研学实践教育活动的影响力



     研学实践教育活动是课堂的有机组成和有效延伸,必须有所乐、有所学、有所获,才能具有影响力和渗透力。而使“行走的课堂”散发无穷魅力的,除了异彩纷呈的研学路线、广博深刻的研学内容,还要有风趣幽默、博闻多识的研学导师。
     龙州县紧紧围绕增强研学实践教育活动的影响力,采取“走出去请进来”的办法,着力建设一支敬业奉献、精业求实的导学队伍。“走出去”,就是从本县教师队伍中挑选人员,到研学实践教育活动做得比较成功的地方参观见学、求教取经。截止目前,已派出8批20人次到外地参观取经。“请进来”,则是邀请首都师范大学、云南大学、安徽师范大学、广西大学等专家教授,亲临龙州举办研学旅行专题培训,培训导学老师10期300多人次。
     同时,龙州县注重利用本地资源搞好导学队伍培训。广西弄岗国家级自然保护区管理中心副主任刘晟源,工作22年的刘主任曾荣获国家、自治区自然保护培训师等多项荣誉,他充分运用自身多年来所积累的导学经验对研学旅行导师团进行培养,结合保护区独有的石灰岩季节雨林生态系统特征的珍稀濒危物种,多次召开专题培训会,从教育理念、安全意识、讲解能力、沟通交流等方面进行讲授,使导学团队熟悉了独特的亚热带喀斯特森林生态系统以及珍稀濒危物种的相关知识,掌握了旅游导学技巧,能寓教于乐的传递给中小学生。


    龙州起义纪念馆场馆多、内容丰富、讲解员多且素质高,龙州县教育局在龙州起义纪念馆建立了“红领巾讲解员培训基地”。为打造龙州县红领巾讲解员品牌,龙州县教育局联合龙州起义纪念馆从龙州县各小学生中选拔学员,截止目前,该县已开展14期培训班,参加人数达2000多人次。通过对龙州起义历史知识教育以及语音、礼仪、形体、讲解注意事项及讲解技巧等内容,采取讲解基础知识讲座、课堂游戏互动、唱红歌、讲革命故事、实地讲解训练等多种方式进行培训,对引导全县青少年传承优秀民族文化,践行社会主义核心价值观具有十分积极的意义。
     龙州县注重提高导学队伍沉浸式研学的能力。一方面综合运用现代科技、文创手段,他们通过文化氛围营造、互动式活动体验,提升研学的代入感、体验感。另一方面,不是停留于感官体验的满足,更重要的是沉浸在实践和互动的体验当中。
    “课题式研学、探究式旅行”是导师必备的素质。他们紧密结合不同年级的教学大纲,初步研发出20多个富有边疆特色、符合中小学生实际、能够寓教于乐的研学课程,形成了小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中以区情国情为主的课程体系,做到研学活动全覆盖,广大学生乐中有学、学中有乐,更加爱学愿学、善学常学。从而使学生在活动中体验和掌握“观察问题——信息采集——动手研究——逻辑推理”的过程,学生不仅获得了独特的旅行体验,还提高了动手实践能力,锻炼了科学思维能力,培养了用科学研究方法发现、解决问题的能力。
    “读万卷书不如行万里路,行万里路不如导师引路”,李瑶瑶是深受学生喜爱的研学导师,她认为导学能力主要靠参加培训和实践锻炼,希望自己的导学能够吸引学生,真正成为学生锤炼品格、学习知识、奉献祖国的引路人。
     强有力的导学队伍扩大了“四色研学旅行”实践教育活动的影响力,切实将书本中的静态课程转化为动态课程,将作业中的死知识转化为活技能,使其成为学生重要的人生体验,得到县市各学校乃至区内各校的一致认可。

四、强化有力保障,增强研学实践教育活动的生命力



    研学实践教育活动的底线是安全,只有安全顺利才能使研学实践教育活动富有生命力。
     很多年前,龙州出现过一名学生在学校组织的校外活动中溺亡的惨痛事件。“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,从那以后,各校不愿组织学生外出游览,一些家长也不支持集体外出。“研学本身是好事,安全顺畅关键靠严密的组织、强烈的责任和有力的保障,不能因噎废食!” 龙州县主要领导的态度,就是对研学实践教育活动最大的支持。
    “上下一条心,各方一股劲。”各方高度关注研学的安全顺利,都在为之提供有力保障。


     一是政府层面做好顶层设计,树立正确导向。教育、文化和旅游等政府相关部门在促进研学旅游发展上形成合力。县委县政府主要领导要求各级正确认识研学实践教育,多次专题研究部署,制定了实施方案,成立以县委副书记为组长、相关领导为副组长、有关部门为成员的领导小组,既为研学把关定向,又研究解决困难。为了减轻家长负担,县里出台优惠政策,规定辖区研学场馆、景区减免门票,县财政也给予经费支持,并整合部门研学经费,为贫困生减免费用。同时,在教育法的支持下,加强研学旅游的安全保障,促进法律对研学旅行内容、学校资质、教师团队、旅行企业资质、应急管理体系等制定具体审核要求。
     二是学校层面完善方案预案,做好组织引导。学校是研学实践教育活动的主体,必须发挥主力军作用。为了让家长放心,各校结合自身实际规范组织管理,完善保障方案,落实安全责任,确保“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。每次组织研学活动前,学校、平台公司和研学基地都组织师生进行安全知识教育和安全技能培训,明确安全小组和安全员职责,还购买了意外险。2020年,全县组织13500多名学生进行65期研学,次次安全,人人无恙。
     三是研学机构精心组织实施,提供优质服务。龙州县兴龙旅游投资有限公司是承接龙州县研学实践教育活动的第三方平台公司,他们精心组织实施,为研学实践教育活动提供了优质服务。他们依托龙州县丰富的旅游资源和深厚的历史文化底蕴,推出4条红色边关研学、2条自然科普研学、体验壮乡稻作文化、跑马洞地质研学具有特色的路线,针对该县中小学生的特点精心设计研学活动课程,根据孩子年龄不同,设计不同课题,不同的组织形式,为各学段学生量身打造。能够让该县中小学生在研学旅行中充分感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受光荣革命历史,感受地域特色文化和家乡变化。

“征途漫漫,惟有奋斗”,研学实践教育活动不能自我满足,必须保持“只有起点,没有终点”“没有最好,只有更好”的认知,以“而今迈步从头越”的奋斗姿态,不断探索创新方法路径,确保这项活动常做常新、越做越好,更好地服务边疆教育事业和学生全面发展。 


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